Content by Tags

Capacitando a Facilitadores para alcanzar 8.000 profesores en el Cuerno de África

Los conflictos y las emergencias en curso en el Cuerno de África han obstaculizado los esfuerzos regionales y mundiales para proporcionar una educación de calidad. El acceso deficiente a la educación entre los jóvenes ha provocado un aumento del extremismo y la violencia. Para ayudar a mitigar la situación y evitar una mayor escalada, se ha diseñado un proyecto, con el apoyo del gobierno de Japón, para crear una masa crítica de maestros que puedan implementar sistemas de enseñanza y aprendizaje efectivos, produciendo jóvenes económicamente productivos y amantes de la paz.

Join the conversation

Higher Education Teachers from Algeria, Morocco and Tunisia Get Trained on Transformative Pedagogy for Peace and Resilience Building and Prevention of Violent Extremism

A second round of the advanced online training of trainers on “Design and Delivery”for higher education teachers was held on 15 – 18 February 2021. This time, the workshop was carried out in French and Arabic language, reaching 25 participants from the northern African countries of Algeria, Morocco and Tunisia.

These online workshops are being organized together with the UNESCO International Institute for Capacity Building in Africa (IICBA), in the framework of the Higher Education on Peace and Resilience Building and Prevention of Violent Extremism project.

Join the conversation

How a Transformative Pedagogy and Fostering Ethical Reflections Can Support Teachers during Covid-19 for Resilience and Prevention of Violent Extremism

As the sanitary crisis brought up by the Covid-19 pandemic forced almost 90% of the world’s children out of school, teachers are called now more than ever, to reinvent how learning takes place. Educators need to ensure that quality learning reaches children in inclusive and meaningful ways, addressing not only the curricular areas but also the emotional and mental stress that children suffer in these uncertain days.

To respond to this pressing need, Arigatou International Geneva, in partnership with UNESCO International Institute of Capacity Building in Africa (IICBA) carried out a series of four webinars on “How Transformative Pedagogy and Fostering Ethical Reflections Can Support Teachers during Covid-19 for Resilience and Prevention of Violent Extremism.”

Join the conversation

Profesores de educación superior de Argelia, Marruecos y Túnez fueron capacitados en pedagogía transformadora para la construcción de paz y resiliencia y la prevención del extremismo violento

Una segunda ronda de la capacitación avanzada para capacitadores sobre “Diseño y Realización” para profesores de educación superior fue celebrada del 15 al 18 de febrero de 2021. En esta ocasión, el taller se llevó a cabo en los idiomas francés y árabe, llegando a 25 participantes de los países del norte de África: Argelia, Marruecos y Túnez.

Estos talleres en línea son organizados junto con el Instituto Internacional de la UNESCO para Construcción de Capacidades en África (IICBA, por sus siglas en inglés), en el marco del proyecto para la Construcción de Paz y Resiliencia, y la Prevención del Extremismo Violento.

Join the conversation