Curs en Línea para Educadores y Educadoras
Estimados participantes,
¡Les damos la bienvenida a la última sesión de este curso!
Durante esta sesión, le invitamos a explorar y reflexionar sobre el papel y la influencia que tienen los educadores y educadoras para ayudar a los niños y niñas a desarrollarse, hacer conexiones, fomentar su imaginación y contribuir a construir un mundo nuevo con esperanza y optimismo.
También le invitamos a reflexionar y discutir sobre nuestro propio bienestar y necesidad cuidados, especialmente de auto-cuidado, como educadores y educadoras.
Al finalizar la experiencia del curso, recuerde compartir sus conclusiones y reflexiones y completar el formulario de evaluación del curso, ayudándonos a mejorar la experiencia.
Vea el Video Dra. Maria del Carmen Cruz, educadora, Investigadora de larga trayectoria y especialista en Calidad de Modelos Educativos en áreas rurales en tiempos de crisis quien es docente en la Maestría en Politica y Evaluación Educativa de la Universidad Centroamericana “José Simeón Cañas”, San Salvador, El Salvador.
Dra. Maria del Carmen habla a profundidad desde su experiencia en un contexto muy particular y significativo en Chalatenango, El Salvador durante los tiempos del conflicto armado, la posguerra y la situación actual. También incorpora su experiencia en educación popular y su trabajo con maestras y maestros en escuelas rurales multigrado y unidocente,, brindando sus reflexiones sobre la mística y el compromiso que mueve a las educadoras y educadores en tiempos difíciles y desafiantes. Finalmente, destacan la importancia de la vocación y quehacer de maestras y maestros, ofreciendo algunas pistas y consejos concretos para apoyar el bienestar social y emocional de los niños y de las niñas, activando la colaboración entre varios sectores que conforman las comunidades educativas. Comparta sus pensamientos, experiencias y recomendaciones que le suscita el video para su propia situación, en el foro de discusión.
Creemos que los niños y las niñas serán ubicados en el centro de la experiencia de aprendizaje, con el apoyo de educadores y educadoras que saben cómo conducir experiencias de aprendizaje poderosas y transformadoras, particularmente durante estos tiempos inciertos y desafiantes y que ven a los niños y niñas, reconociendo y fomentando holísticamente su bienestar socioemocional y espiritual.
Le invitamos a contribuir activamente al foro que puede encontrar abajo.
Hemos llegado al final de este curso. Por favor asegúrese de haber pasado por las Sesiones 1 a la Sesión 6. Repase el contenido y los materiales de aprendizaje proporcionados en cada sesión y contribuya a los foros al final de cada una. Si se ha perdido algunos foros, o desea leer las publicaciones de otros participantes para obtener nuevas perspectivas y aprendizaje, vuelva a visitar las sesiones. Puede haber nuevas publicaciones desde que visitó las sesiones anteriores.
Ahora que estamos en la última sesión, le invitamos a que se tome un poco de tiempo para considerar la totalidad del viaje de aprendizaje que ha realizado a través de este curso. Le presentamos una descripción general del Enfoque de educación ética de Arigatou International que refleja el contexto de la pandemia de COVID-19 y sus implicaciones para los niños y las niñas, nuestras comunidades y la educación. Habiendo reflexionado sobre su experiencia general de este curso, le invitamos a compartir sus reflexiones y conclusiones del curso en el foro a continuación. También esperamos saber cuáles fueron los aspectos del curso que más valoró.
Su opinión es importante para nosotros. Complete este breve formulario anónimo para que podamos aprender de su experiencia durante este curso.
Calificación 1 a 5: 1 = Muy insatisfecho/a, 2 = Insatisfecho/a, 3 = Neutral, 4 = Satisfecho/a, 5 = Muy satisfecho/a
Aquí encontrará varios recursos que puede usar con niños y niñas de 4 a 18 años en contextos interculturales e inter-religiosos, para ayudarlo/a a crear oportunidades de aprendizaje seguras, participativas y sensibles al contexto respaldadas por nuestra Pedagogía Transformativa de Educación Ética.