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“Aprender a vivir juntos” llega a más de 1.300 niños, niñas y jóvenes en Tanzania

Luego de un Taller de Capacitación para Facilitadores que se llevó a cabo a fines del 2017 en Dar es Salaam, Tanzania, el programa “Aprender a vivir juntos” ha llegado a más de 1.300 niños, niñas y jóvenes provenientes de 17 madrasas, escuelas primarias y secundarias.

Durante el taller, 28 maestros y líderes juveniles que han estado trabajando con jóvenes de los Clubes de la Paz de la Red Global de Religiones a favor de la Niñez (GNRC por sus siglas en inglés) fueron capacitados sobre cómo utilizar el programa “Aprender a vivir juntos” en sus escuelas y organizaciones. Como resultado, la implementación sistemática del Programa en 12 escuelas ha alcanzado a 900 niños de 12 a 17 años, y otros 400 niños han sido alcanzados a través de diferentes actividades basadas en el Programa.

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“Educación para la paz y el desarrollo”: Honrando el primer Día Internacional de la Educación con un panel de discusión

El primer Día Internacional de la Educación se celebró el 24 de enero de 2019 para reconocer que la educación inclusiva y de calidad es un derecho humano y un componente crucial para construir un mundo sin pobreza, lograr la igualdad de género y crear un mundo mejor. También es el foco del cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS), "Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos". Para honrar esta conmemoración, se llevó a cabo una mesa redonda sobre “Educación para la paz y el desarrollo” en el Palacio de las Naciones Unidas en Ginebra.

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1er Jamboree de Implementación de INSPIRE en Uganda – Reuniendo a los principales actores en la prevención de la violencia

Bajo el tema "Avanzar en la acción basada en la evidencia para poner fin a la violencia contra los niños a través de la difusión, implementación y monitoreo de INSPIRE", más de 150 profesionales y representantes de organizaciones que trabajan para prevenir la violencia contra los niños se reunieron para el 1er Jamboree de Implementación de INSPIRE en Kampala, Uganda.

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Buenas prácticas para la construcción de la paz en el Simposio Pan-Africano sobre Educación, Resiliencia y Cohesión Social

Todos sabemos que un buen sistema de educación puede tener un gran impacto a la hora de crear una cultura de paz y acabar con la pobreza. La educación puede reducir la desigualdad y contribuir a la inclusión social y a la vez promover el desarrollo económico, la paz y la estabilidad. Por otro lado, un sistema educativo débil puede reforzar la exclusión y aumentar la marginalización, alienación, conflictos y violencia extrema.

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Búsqueda de sinergias para ayudar a prevenir el extremismo violento a través de la educación

Una mesa redonda sobre el tema de la educación para prevenir el extremismo violento fue organizada por Arigatou International Ginebra el 26 de septiembre, reuniendo a representantes de 15 organizaciones diferentes de la sociedad civil, líderes religiosos y organismos de las Naciones Unidas que trabajan en el tema.

El evento titulado "Aprendiendo a vivir juntos: El papel de la educación en la prevención del extremismo violento" tuvo como objetivo identificar los principales retos y oportunidades que enfrentan los actores en la prevención del extremismo violento a través de la educación y encontrar sinergias y espacios de cooperación y acción conjunta.

El evento sirvió como un espacio abierto para el diálogo y la interacción entre los diferentes actores permitiendo a los participantes obtener nuevas ideas sobre cómo las diferentes organizaciones están respondiendo a las dificultades encontradas en su trabajo, así como aprender de las historias de éxito y buenas prácticas implementadas en diferentes espacios. La diversidad de experiencias permitió a los participantes compartir y explorar posibles sinergias y oportunidades de colaboración para avanzar en su trabajo en el área, así como aprovechar una amplia gama de experiencia en el tema.

La mesa redonda fue convocada por la Sra. María Lucía Uribe, Directora de Arigatou Internacional Ginebra. El Dr. Hans Ucko, Copresidente del Consejo de Oración y Acción para la Niñez de Arigatou International y miembro del Consejo Interreligioso de Educación Ética para los Niños y Niñas, abrió las discusiones con una reflexión inspiradora sobre el tema.

Los participantes incluyeron representantes de la Fundación Coexistir, del Consejo Judío del Commonwealth, la Fundación Inter-Connaissaince, Globethics, la Red Interinstitucional para la Educación en Emergencias, la Escuela Interreligiosa de Comunicación y Liderazgo, Just Unity, Ciudades de Oro, UNESCO, UNICEF, de Mujeres sin Fronteras, Consejo Mundial de Iglesias y Visión Mundial Internacional.

La conversación también sirvió como una reunión previa a un evento paralelo que se celebró el mismo día en el Palacio de las Naciones, organizado por Arigatou International Ginebra en estrecha colaboración con la UNESCO y la Misión Permanente de Marruecos ante la ONU en Ginebra, con ocasión de la 33ª Sesión del Consejo de Derechos Humanos.

Agradecemos a todos los participantes por su entusiasta apoyo y valiosas contribuciones a la conversación. Esperamos aprovechar las sinergias encontradas en esta reunión para promover discusiones sobre el tema y encontrar maneras concretas de trabajar juntos en colaboración.

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Compartiendo buenas prácticas en el III Congreso Internacional Scholas en Jerusalén

Arigatou Internacional fue invitado al III Congreso Internacional de Scholas Chairs, que tuvo lugar en Jerusalén, Israel del 2 al 5 de julio de 2017, reuniendo académicos del programa de Scholas Chairs, diplomáticos, autoridades religiosas y gobiernos para promover la cooperación y el aprendizaje basados en la idea de la educación como una de las principales herramientas para el cambio social. Además, 50 jóvenes de los cinco continentes representando a las religiones judía, cristiana y musulmana, se unieron a los académicos en los debates como una manera de enfatizar su papel clave en la renovación de la educación.

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Hacia un marco de educación de paz inclusivo para restaurar relaciones

En julio de 2018, el Foro de Caux convocó una serie de talleres de capacitación en el marco de la temática Hacia una Paz Inclusiva, que abordó el tema de Restaurar Comunidades y Promover la Justicia. Los talleres analizaron el tema de la reintegración de aquellos que se han radicalizado y están siendo enjuiciados o regresando voluntariamente a sus comunidades, a través de un lente de justicia restaurativa.

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Hacia un mundo de paz: La promesa del desarrollo en la primera infancia

Según la serie "Avanzando en el desarrollo de la primera infancia: de la ciencia a la escala", publicada recientemente en The Lancet (2017), la revista médica más antigua y mejor conocida del mundo, sabemos que, lamentablemente, se calcula que 250 millones de niños menores de cinco años en los países de renta media y baja y las economías emergentes enfrentarán desigualdades y no alcanzarán su pleno potencial de desarrollo. Esto se debe a que crecen con una amplia gama de factores de riesgo que incluyen pobreza, mala salud, abuso, negligencia y explotación, así como una atención y oportunidades de aprendizaje inadecuados.

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Inspirando comunidades de fe en India: Tercera mesa redonda sobre cultivar valores y espiritualidad en la primera infancia para la prevención de la violencia

“Todos sabemos lo que ha salido mal y todos sabemos lo se necesita hacer para acabar con la violencia contra los niños, pero la pregunta es ¿tenemos el valor de hacer algo al respecto?”

Con estas palabras, el Dr. Krishnaraj Vanavarayar, Presidente de Bharativa Vidva Bhavan, daba inicio a la Mesa Redonda de Discusión sobre Valores y Espiritualidad en la Primera Infancia para la Prevención de la Violencia que se llevó a cabo el 11 y 12 de abril de 2019 en Coimbatore, India.

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Panel de discusión en Túnez: otra perspectiva sobre la migración y el rol de la educación en la resiliencia

Este año marca el 70° aniversario de la adopción de la Declaración de los Derechos Humanos por la Asamblea General de las Naciones Unidas. En este contexto, el Noveno Foro Internacional de ONG, en colaboración con la UNESCO, tuvo lugar en Túnez, del 26 al 27 de septiembre. La conferencia fue organizada por el Instituto Árabe de Derechos Humanos, sobre el tema "Otra perspectiva sobre la migración", cuyo objetivo era discutir la movilidad humana y sus impactos en la construcción de una paz y un desarrollo sostenibles.

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Panel de Discusión: El papel de la educación en la prevención del extremismo violento

En los últimos años la escalada del extremismo violento ha tenido un gran impacto en el mundo, perturbando no sólo la vida de millones de personas, sino también interfiriendo en los avances en materia de paz, seguridad y protección de los derechos humanos. Si bien los perpetradores pueden ser de edades, géneros o nacionalidades diferentes, los jóvenes son especialmente vulnerables.

En este marco, y de acuerdo con su estrategia para fomentar la educación basada en valores para promover la consolidación de la paz, Arigatou Internacional Ginebra, en colaboración con la UNESCO y la Misión Permanente del Reino de Marruecos ante las Naciones Unidas en Ginebra, organizó un evento paralelo a la 33ª Sesión del Consejo de Derechos Humanos titulado: Aprendiendo a Vivir Juntos: el Papel de la Educación en la Prevención del Extremismo Violento. El evento se celebró el 26 de septiembre en el Palacio de las Naciones, reuniendo a más de 50 representantes de las Misiones Permanentes ante las Naciones Unidas en Ginebra, organizaciones internacionales y actores de la sociedad civil.

El Panel estuvo integrado por el Sr. Hassan Boukili, Representante Permanente Adjunto, Representación Permanente ante las Naciones Unidas en Ginebra, Reino de Marruecos; el Sr. Abdulaziz Almuzaini, Director de la Oficina de Enlace de la UNESCO en Ginebra, el Padre Lawrence Iwuamadi, Académico Bíblico del Instituto Ecuménico de Bossey - Consejo Mundial de Iglesias; la Srta. Faten Madhi Al-Hussaini, Fundadora, Just Unity y la Sra. María Lucía Uribe, Directora, Arigatou Internacional Ginebra. El panel fue moderado por la Sra. Trisha Riedy, Administradora del Programa de Prevención de Conflictos y Paz, UNITAR.

Reconociendo a la educación como una de las herramientas más poderosas contra la propagación de las ideologías extremas, el evento tuvo como objetivo explorar qué tipo de educación los niños y los jóvenes necesitan recibir para construir resiliencia y resistencia a los comportamientos violentos y aprender a vivir juntos en sociedades inclusivas. Las discusiones también examinaron el papel de los gobiernos, las organizaciones de la sociedad civil y las comunidades religiosas, y sirvieron de plataforma para compartir buenas prácticas en la educación formal y no formal.

El Sr. Almuzaini subrayó el hecho de que los jóvenes deben ser una prioridad y deben ser parte de la solución contra la radicalización y el extremismo violento. Destacó el papel crucial de la educación: "El extremismo violento está en alza y está golpeando a cada sociedad, difundiendo el miedo y las ideologías violentas. La educación es clave para la prevención, y es una respuesta estratégica a las amenazas que enfrentan los jóvenes”.

El Plan de Acción del Secretario General de las Naciones Unidas para Prevenir el Extremismo Violento reconoce a la educación como una de las siete áreas prioritarias que deben considerarse al desarrollar planes de acción nacionales y estrategias regionales de prevención. Es a la luz de estos temas que el Sr. Boukili presentó una serie de iniciativas que el Reino de Marruecos ha estado implementando para fomentar la apertura y el diálogo interreligioso. Una de estas iniciativas está siendo llevada a cabo por el Instituto Nacional que beneficia a cientos de Imanes de África, Asia y Europa con programas de capacitación sobre el Islam moderado. También mencionó un famoso programa de televisión donde los líderes religiosos islámicos tienen la oportunidad de llegar a los jóvenes con mensajes positivos y transformadores, destacando la importancia de usar plataformas alternativas para transmitir mensajes positivos.

También mencionó varias iniciativas que el Reino de Marruecos ha estado coordinando a nivel de la ONU para prevenir el extremismo violento, citando el establecimiento de un Grupo de Amigos para la Prevención del Extremismo Violento en septiembre de 2016, así como la Declaración Conjunta del Grupo de Amigos sobre la lucha y la prevención del extremismo violento, apoyado por más de 40 países, durante la 33ª reunión del Consejo de Derechos Humanos.

Uno de los momentos más destacados de la sesión fue la intervención de la Srta. Faten Al-Hussaini de 21 años de edad, cofundadora de Just Unity, una organización que ofrece cursos, conferencias y talleres personalizados para estudiantes, profesores, autoridades locales, policía, empresas y organizaciones para ayudar a prevenir la radicalización y el extremismo entre los jóvenes en Noruega. Sobre la base de su experiencia como joven musulmana creciendo en Europa y trabajando directamente con jóvenes vulnerables, la Srta. Al-Hussaini destacó la importancia de la inclusión social de las familias migrantes en la cultura nacional como uno de los primeros pasos para prevenir el extremismo. La marginación tanto de la cultura local como de la comunidad de inmigrantes exacerba el sentimiento de rechazo y de no pertenencia. A su vez, son acogidos por grupos radicales donde pueden encontrar un nuevo sentido de pertenencia.

Las comunidades religiosas y los líderes pueden desempeñar un papel clave en el fomento de la comprensión y el respeto de las religiones entre los jóvenes mediante la promoción de la convivencia de personas de todas las culturas y creencias. Sobre este tema, el Padre Lawrence Iwuamadi mencionó cómo los líderes religiosos y las comunidades son a menudo modelos a seguir para niños y jóvenes; en lugar de convertirse en mensajeros de una retórica negativa. Los líderes religiosos deben tener la intención de crear un ambiente propicio que promueva el diálogo y la comprensión.

La Sra. María Lucía Uribe, Directora de Arigatou International Ginebra, subrayó la importancia de actuar de manera holística: "No basta con hablar de educación formal, cuando el ecosistema de desarrollo de un niño está compuesto por la familia, la escuela, medios de comunicación, medios sociales y el barrio donde crece. Por lo tanto, es necesario abordar estos lugares y promover la educación que va más allá de la escuela”.

También presentó el Programa Aprendiendo a Vivir Juntos como una herramienta práctica para ayudar a niños, niñas y jóvenes a tomar decisiones éticas, nutrir su espiritualidad, respetar a los demás y apreciar la diversidad, y contribuir a transformar sus comunidades. El programa Aprendiendo a Vivir Juntos se ha implementado en más de 30 países, llegando a más de 15.000 niños, enfatizó.

Arigatou International Ginebra espera continuar trabajando junto con sus socios para desarrollar maneras innovadoras de abordar, a través de Aprendiendo a Vivir Juntos, algunas de las condiciones que llevan a los jóvenes a grupos extremistas. Está en nuestras manos, como organizaciones que trabajan por el bienestar de los niños, trabajar en colaboración con gobiernos y organizaciones internacionales para desarrollar políticas, programas y espacios de aprendizaje para los jóvenes que fomenten identidades inclusivas, su sentido de pertenencia y capacidad de vivir y trabajar junto con los que son diferentes a ellos.

Damos las gracias a nuestros socios por su apoyo, a los panelista por enriquecer la conversación con su valiosa experiencia, y a todos los asistentes por su participación.

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Planificación estratégica para impulsar la educación basada en valores para los niños y niñas

Arigatou International Ginebra mantuvo una reunión de planificación estratégica de tres días para identificar los logros de Educación Ética para los Niños y Niñas durante el último año; compartir el estado y el progreso de sus diversos proyectos; desarrollar indicadores concretos de éxito para 2018, así como un plan de acción para permitir que la oficina de Ginebra avance hacia el logro de las áreas estratégicas identificadas en 2017.

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Promoviendo “Aprender a vivir juntos” en Latinoamérica y el Caribe: Una historia de servicio y convicción

La Sra. Mercedes Román ha sido una fuerza impulsora clave en la implementación y difusión del programa “Aprender a vivir juntos” en América Latina y el Caribe desde antes de su concepción. Formó parte del primer grupo de expertos, reunido por Arigatou International en 1998, para trabajar en el lanzamiento de la Red Global de Religiones a favor de la Niñez (GNRC por sus siglas en inglés), y ha estado trabajando con Arigatou International desde entonces.

Como Coordinadora de la GNRC para América Latina, realizó varios talleres de prueba en la región para ensayar lo que entonces se conocía como la Caja de Herramientas de Educación Ética. Después del lanzamiento de “Aprender a vivir juntos”, ha realizado innumerables Talleres de Capacitación para Facilitadores tanto en la región como en Europa.

La Sra. Roman ha dedicado su vida de trabajo a servir a los más vulnerables de nuestra sociedad y promover los derechos del niño para contribuir a su desarrollo pleno y sólido. Hoy en día, es la Asesora Principal de la GNRC en América Latina y el Caribe y también forma parte del grupo de expertos que trabajan en la adaptación del programa “Aprender a vivir juntos” para la mediana infancia.

En esta entrevista, ella nos habla sobre su labor trabajando con niños y mujeres en situaciones vulnerables, y cómo su familia y trasfondo religioso le inculcaron un fuerte sentido de justicia, generosidad y atención hacia los miembros más necesitados de la sociedad.

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