Le programme a aidé à apporter des réponses à de nombreux problèmes, notamment la violence, le racisme, la discrimination ou l'exclusion. Il a également permis de favoriser la participation des jeunes, la réduction de la pauvreté, la transformation des conflits, la réconciliation, la collaboration interreligieuse et la cohésion sociale.

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Plus de 10 000 enfants ont bénéficié de programmes d'éducation basés sur l'approche et les méthodologies du manuel.

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Environ 1200 éducateurs ont été formés à l'usage du manuel dans le monde. Un groupe de 20 formateurs internationaux, certifiés officiellement pour former d'autres éducateurs dans le monde, est prêt à agir.

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Le manuel a été traduit en anglais, arabe, bosniaque, croate, espagnol, français, japonais, perse, portugais, roumain, et serbe. Il sera bientôt disponible en swahili.

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Suivi et évaluation

Le Suivi et l'Évaluation sont deux composantes primordiales dans la mise en place du Programme Apprendre à vivre ensemble, qui vont servir à évaluer son influence sur les animateurs, les enfants et les jeunes, et sur leurs communautés.

Une stratégie de Suivi et d'Évaluation a été élaborée pour permettre la collecte d'informations, et l'évaluation systématique de la mise en place du Programme Apprendre à vivre ensemble et des ateliers de formation pour les animateurs.

Les objectifs spécifiques du processus de Suivi et d'Évaluation sont :

  1. De développer un moyen systématique de faire parler des ateliers de formations pour les animateurs ; et de les décrire pour garder une trace des avancées et des progrès de la mise en place du Programme Apprendre à vivre ensemble avec les enfants et les jeunes, de ses défis qui seront survenus et de leurs solutions innovantes;
  2. De mieux comprendre et évaluer les changements de comportement et d'attitude des enfants, des jeunes et des animateurs, des relations entre eux, ainsi que leur savoir-faire, et l'influence que cela aura sur les organisations avec lesquelles nous travaillons ;
  3. D'effectuer un suivi du travail fourni par les animateurs, après les ateliers de formation, et les différentes initiatives prises par les enfants et les jeunes ;
  4. D'identifier les ajustements qui pourraient être faits pour améliorer la mise en place du Programme et fournir un meilleur soutien aux formateurs, animateurs, enfants, jeunes et partenaires.

Le processus actuel de Suivi et d'Évaluation est développé dans différents endroits du globe, où une mise en place systématique du Programme Apprendre à vivre ensemble se déroule, ou se déroulera, pendant une période d'au moins six mois. Actuellement, ce processus est développé au Brésil, en Équateur, en Inde, en Grèce, au Kenya, au Portugal, en Roumanie et au Salvador. Vous trouverez toutes les informations en cliquant sur les pays.

[1] Belgium, Bosnia-Herzegovina, Bhutan, Brazil, Chile, Colombia, Cuba, Dominican Republic, Ecuador, El Salvador, Greece, Guatemala, Haiti, India, Indonesia, Israel, Japan, Kenya, Luxembourg, Maldives, Mauritius, Myanmar, Nepal, Nigeria, Panama, Portugal, Romania, Serbia, South Africa, Sri Lanka, Sudan, Tanzania, Thailand, Uganda, United States and Venezuela.