Buenas Practicas

Después de la inauguración de Aprender a Vivir Juntos en Hiroshima, Japón, en mayo de 2008, el manual se ha diseminado ampliamente a través de las oficinas nacionales y regionales de UNESCO y UNICEF, la red GNRC, los miembros del Consejo Interreligioso sobre Educación Ética para los Niños y Niñas y su Comité, los miembros del Comité CRC, educadores y profesores, jóvenes líderes y otros interesados.

Arigatou International está creando actualmente cuadernos de buenas prácticas que puedan ayudar a promover el uso del manual en diversos contextos. Los cuadernos están disponibles en línea más abajo y en formato papel en la Oficina de Ginebra.

Aprender a Vivir Juntos - Buenas Prácticas

Massa – Massar – El Viaje, Israel

El programa Massa-Massar, ideado por la GNRC en Israel, se centra en jóvenes ciudadanos israelíes árabes y judíos nacidos en Israel, con la esperanza de que estos jóvenes que comparten la misma tierra y ciudadanía puedan vivir juntos en una existencia pacífica.

El programa Massa-Massar proporciona a judíos y palestinos oportunidades para conocerse, aprender unos de otros, desafiar sus propios prejuicios y estereotipos, escuchar nuevas historias y reflexionar sobre las relaciones con los demás y sobre su papel en sus sociedades. (Haga clic aquí para abrir el folleto)

Aprender a Jugar Juntos, Grecia

Aprender a Jugar Juntos supone un ejemplo de adaptación y uso del programa en educación física en una escuela multicultural de Atenas.

Aprender a Jugar Juntos se puso en práctica con estudiantes de quinto curso de la Escuela Elemental de Educación Intercultural en Faliro, Atenas, Grecia, desde 2011. Ofrece alternativas al uso de juegos competitivos y deportes en educación física y ayuda a promover el entendimiento y respeto mutuos entre jóvenes que viven en sociedades multiculturales.

El cuaderno describe la importancia de la educación intercultural en Grecia, el uso y la importancia de la educación física y cómo el programa Aprender a Vivir Juntos fue adaptado y puesto en práctica. Describe las actividades y metodologías utilizadas con niños y niñas, proporciona una evaluación del programa, el aprendizaje realizado por los participantes y las recomendaciones de implementación en otros contextos.

El cuaderno está disponible en inglés, griego y español. (Haga clic aquí para abrir el cuaderno)

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