Con el objetivo por mejorar el estado actual de la enseñanza de Historia y Gobierno en Kenia y explorar las formas en que estos temas puedan ser utilizados para promover la paz y la reconciliación en el país, se celebró una conferencia del 27 al 30 de septiembre de 2016 bajo el tema " Aprendiendo a vivir juntos a través de la enseñanza de Historia y Gobierno ", organizado por el Instituto de Desarrollo Curricular de Kenia con el apoyo de ACT.

La Sra. María Lucía Uribe y el Sr. Suchith Abeyewickreme, de Arigatou International Ginebra, se encontraban entre los 12 facilitadores de la Conferencia. Contribuyeron con su visión sobre el papel de la educación ética para defender y promover la dignidad humana, fomentar la interconexión y el respeto mutuo, y ayudar a desarrollar identidades individuales y colectivas inclusivas.

A pesar de los esfuerzos concertados, lograr cohesión nacional en Kenia sigue siendo un gran desafío. El sector de la educación tiene un gran potencial para promover la cohesión nacional y la integración entre las comunidades. Por lo tanto, el propósito de esta conferencia fue identificar estrategias para capitalizar el potencial de la enseñanza de Historia y Gobierno y desarrollar un marco guía sobre la Educación para la Ciudadana en Kenia.

En este sentido, la Sra. Uribe afirmó que "en el centro de la educación para la historia está la posibilidad de proporcionar diferentes narrativas del pasado y también la posibilidad de que los estudiantes analicen, reflexionen, evalúen y consideren críticamente los acontecimientos del pasado". Para ello, es esencial desarrollar competencias que puedan ayudar a fomentar la empatía, el juicio ético y la conciencia, y un marco de educación ética es fundamental para lograr este propósito.

Durante la conferencia, la Sra. Uribe y el Sr. Abeyewickreme explicaron cómo la educación ética puede ayudar a avanzar en el aprendizaje de la convivencia a través de la educación sobre la historia, haciendo hincapié en varios elementos del enfoque educativo de educación ética que promueve Arigatou International, que ayuden a promover las competencias globales de ciudadanía que responden a los desafíos de convivir hoy. También compartieron sus recomendaciones para la planificación curricular y el desarrollo de políticas en Kenia.

Los participantes en la conferencia tuvieron la oportunidad de aprender más sobre el Programa Aprender a Vivir Juntos (AVJ). A través de ejemplos de participación de niñas y niños, la Sra. Uribe y el Sr. Abeyewickreme explicaron cómo AVJ apoya la creación de una experiencia de aprendizaje seguro para los niños y niñas, permitiéndoles fortalecer su sentido de pertenencia, de ser, de convertirse, de conectarse y de transformarse.

Al final de la conferencia, Arigatou Internacional mantuvo reuniones con representantes del Instituto de Desarrollo Curricular de Kenia para continuar apoyando la actual reforma curricular nacional para incorporar la educación ética en el diseño de contenidos, pero también en la capacitación de profesores.

El evento de cuatro días fue una excelente plataforma para el diálogo hacia la paz, la reconciliación y la cohesión social en Kenia. Felicitamos a todos los organizadores y participantes por sus valiosas ideas.

Preparando el camino hacia una educación ética para niños, niñas y jóvenes en Indonesia, 36 maestros de dos escuelas de la provincia de Sumatra del Sur se han convertido en facilitadores del Programa Aprender a Vivir Juntos (AVJ), después de un Taller de Capacitación Básica celebrado del 27 al 29 de septiembre de 2016 , en la ciudad de Tanjung Enim.

Los profesores de la Secundaria y Escuela Vocacional Bukit Asam High School fueron capacitados en los conceptos, recursos y metodologías utilizados para implementar este programa intercultural e interreligioso diseñado por Arigatou International.

Después del taller de dos días, los participantes lograron una mejor comprensión del marco educativo de AJV y reflexionaron sobre las maneras de personalizar y adaptar el programa para satisfacer las necesidades de sus estudiantes.

Algunos de los desafíos diarios que enfrentan niños y jóvenes en esta parte de Sumatra del Sur son la proximidad de las escuelas a las áreas de minería del carbón, así como un ambiente hostil entre los lugareños y los inmigrantes. En el taller, los maestros trabajaron juntos para diseñar planes de acción a fin de implementar programas de educación ética que se ajusten a sus contextos particulares.

"Aunque la capacitación se llevó a cabo en un tiempo limitado, los maestros estaban muy entusiasmados", informó el Sr. Fendra Kus Nuryadi, Director de la Escuela Islámica Amalina en Indonesia y facilitador de este taller. Al final, los profesores expresaron su compromiso de usar el programa en sus aulas para promover valores de responsabilidad, empatía, reconciliación y respeto por la diversidad entre sus estudiantes.

Luego de esta experiencia positiva, se está planificando otro Taller Básico que tendrá lugar en Yakarta antes de que finalice este año, para capacitar a más facilitadores en la implementación del programa.

Nuestro agradecimiento especial a la Comisión Nacional de Indonesia para la UNESCO por su apoyo para que este taller sea posible, así como al Sr. Fendra Kus Nuryadi por su compromiso.