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Aprender a Vivir Juntos en Tana River, Kenia

Arigatou International Ginebra, en colaboración con el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de Kenia (MoEST) y con la Oficina Regional de África del Este de la UNESCO, desarrolló una iniciativa para implementar el Programa Aprender a Vivir Juntos (AVJ) en Tana River, una de las regiones más afectadas por la violencia tribal en Kenia.

Desde febrero del 2015, profesores provenientes de 13 distintas escuelas de la zona se encuentran implementando el Programa AVJ después de haber participado en dos talleres de entrenamiento en los cuales pudieron aprender a usar el manual y a desarrollar habilidades de facilitación.

El 11 de Mayo se realizó otro taller, esta vez orientado a los directores de las escuelas con el fin de profundizar su conocimiento del programa, responder dudas y promover su plena participación en las próximas etapas. Después de esta reunión, se llevó a cabo del 12 al 15 de mayo un taller para profesores con el fin de desarrollar sus habilidades de facilitación, entrenarlos en desarrollo de proyectos y presentarles formas de apoyar a los niños y niñas en sus acciones colectivas.  Experimentar el programa por sí mismos les ayuda a involucrarse y comprometerse aún más con la próxima fase, la cual incluye proyectos liderados por los mismos niños y niñas.

Durante el taller los profesores pudieron compartir sus experiencias y lecciones aprendidas durante los tres meses de implementación. También tuvieron la oportunidad de familiarizarse con varias de las actividades futuras y de dialogar y reflexionar sobre proyectos liderados por niños y las maneras en que ellos pueden apoyar a los niños para permitirles tener pleno sentido de propiedad frente a sus proyectos. Los profesores esperan que al final del programa los alumnos puedan llevar a cabo sus propias iniciativas aplicando lo aprendido en las lecciones.

Como parte del esfuerzo de ampliar la perspectiva de los profesores en relación a los proyectos liderados por niños, Arigatou International invitó al Sr. Fendra Kus Nuryadi, Director de la Escuela Islámica Amalina en Indonesia y facilitador del Programa AVJ, a co-facilitar el taller con los profesores y a compartir sus experiencias con proyectos liderados por niños en su escuela, la cual se destaca por el alto nivel de participación infantil en proyectos de impacto social.

Al término del taller, los profesores celebraron sus logros y progreso realizando un baile tradicional. También organizaron una velada cultural para compartir sus tradiciones a través de la música y la danza.

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Agradecemos especialmente al Ministerio de Educación por la organización de este taller, por su compromiso, facilitación y apoyo incondicional, como también a los oficiales que han estado involucrados desde el principio con esta iniciativa. También agradecemos a UNESCO por patrocinar el taller de los profesores y por su compromiso.

En el mes de septiembre se espera reunir a las 13 escuelas en una celebración colectiva del programa piloto y de las iniciativas lideradas por los niños en el contexto del Día Internacional de la Paz. Arigatou International Ginebra, el MoEST y la Oficina Regional de África del Este de la UNESCO intentarán involucrar socios a nivel tanto local como nacional para unirse a este evento y extender su apoyo.