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Reflexionando sobre el papel de la educación para aprender a vivir juntos entre migrantes, refugiados y comunidades de acogida en Europa: Lanzamiento del proyecto SOLIDARIDAD

El módulo virtual “SOLIDARIDAD: Un imperativo ético para fomentar el papel de la educación en la inclusión de migrantes y refugiados en Europa”, dio inicio el 17 de marzo de 2021, reuniendo a 98 participantes de Europa y otras regiones.

Bajo el título “El papel de la educación en la promoción de aprender a vivir juntos entre migrantes, de refugiados y comunidades de acogida en Europa”, esta primera sesión estuvo encaminada a construir un diálogo sobre el papel de la educación en el fortalecimiento de la coexistencia y la interconectividad entre personas de diferentes orígenes, y en promover el aprender a vivir juntos entre migrantes, refugiados y comunidades de acogida en Europa.

La sesión en línea fue moderada por la Dra. Aleksandra Djuric Milovanovic, Directora de Proyectos del Centro Internacional para el Diálogo Interreligioso e Intercultural (KAICIID, por sus siglas en inglés). En sus palabras de bienvenida, destacó la idea de “considerar las necesidades de las diferentes comunidades y cómo pueden vivir juntas, en lugar de simplemente pedirles a los migrantes y refugiados que se integren”.

Los panelistas incluyeron al Sr. Murtaza Qalandri (18), intérprete y mediador cultural y ex beneficiario del Centro de Integración para Trabajadores Migrantes de la Red Ecuménica de Refugiados en Grecia.

El Sr. Qalandri habló sobre su difícil viaje de Afganistán a Grecia a una edad temprana y cómo todo cambió para mejor cuando se estableció en Grecia. “Mi primer año de escuela fue probablemente el mejor año que tuve en toda mi vida. Los profesores fueron tan amables, tan buenos. Me ayudaron mucho a pesar de que no hablaba ni una sola palabra de griego".

También entre los panelistas estuvieron la Sra. Dora Katsamori, Coordinadora del Proyecto, Escuelas para Todos - Integración de los niños refugiados en las escuelas griegas, Centro Europeo Wergeland; la Sra. Malin Ljunggren Elisson, Asesora Superior de Educación, Oficina Regional de UNICEF para Europa y Asia Central; la Sra. Marilena Pelonero, Docente, Istituto Comprensivo M. L. King Caltanissetta, Italia, Miembro de la red Scholas Occurrentes, y el Sr. Joussuf Fane, Estudiante, Istituto di Istruzione Superiore Senatore Angelo Di Rocco, Italia.

Después del panel de discusión, los participantes se unieron a diferentes grupos para reflexionar y discutir sobre cómo la educación puede fortalecer la interconexión entre migrantes, refugiados y comunidades de acogida.

Durante el webinar, los participantes compartieron sobre los desafíos y oportunidades actuales para aprender a vivir juntos entre migrantes, refugiados y las comunidades de acogida. Reflexionaron sobre el papel de la educación en el empoderamiento de los jóvenes para que aprendan a vivir juntos y se conviertan en agentes de cambio al abordar la cohesión social y la educación inclusiva. También desarrollaron recomendaciones sobre cómo fortalecer el papel de la educación en la promoción de la interconexión entre personas y comunidades.

El proyecto SOLIDARIDAD incluye una plataforma en línea que sirve como centro para todos los webinars, recursos y discusiones que se llevan a cabo a lo largo del programa. Se invitó a los participantes a visitar la plataforma y compartir sobre los problemas que enfrentan en sus propios contextos.

El proyecto SOLIDARIDAD es una colaboración entre Arigatou International y el Centro de Integración para Trabajadores Migrantes-Programa Ecuménico para Refugiados (KSPM-ERP), cofinanciado por la micro-subvención de la Red para el Diálogo (N4D) y el Centro de Diálogo KAICIID.

Los próximos webinar se llevarán a cabo el 21 de abril de 2021 y abordarán el tema "Apoyo psicosocial para la resiliencia y el bienestar de los niños y niñas en el contexto de la inclusión de migrantes y refugiados en Europa". La última sesión tendrá lugar el 19 de mayo de 2021 sobre "Educación Ética para fomentar el aprendizaje intercultural e interreligioso como un enfoque dialógico para transformar las dinámicas de las comunidades de migrantes, refugiados y de acogida".

Agradecemos a los ponentes por sus profundas y sinceras intervenciones y a los participantes por su interés y entusiasmo.

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