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Capacitación en Línea sobre la Pedagogía Transformadora para la Consolidación de Paz en los Países de África Austral

Arigatou International Ginebra, junto con el Instituto Internacional de la UNESCO para el Desarrollo de Capacidades en África (IICBA), celebró un taller en línea de seis sesiones del 1 al 11 de diciembre de 2020 sobre “Pedagogía transformadora para la consolidación de la paz”. El taller estuvo dirigido a 34 participantes de Ministerios de Educación, Universidades, Comisiones Nacionales de la UNESCO y UNESCO en Malawi, Sudáfrica, Zambia y Zimbabue.

La capacitación fue parte de nuestra colaboración continua con UNESCO IICBA para el proyecto de “Construcción de la paz, resiliencia y prevención de la violencia a través de la educación en África”, con el apoyo del Gobierno de Japón. El proyecto se basa en fases anteriores y lecciones aprendidas de los proyectos de “Capacitación y desarrollo de docentes para la construcción de la paz” implementados en el Cuerno de África en 2017, en la región del Sahel en 2018 y en la Educación Superior en 2019.

El enfoque principal de la capacitación fue desarrollar la capacidad de los participantes y recibir comentarios sobre el borrador de la “Guía para maestros sobre la paz y la prevención de la violencia en los países de África Austral” (Malawi, Zambia, Ruanda, Sudáfrica y Zimbabue). Algunos de los temas clave de los talleres fueron la pedagogía transformadora para la construcción de la paz, la ética como lente para la transformación y la acción dirigida por el alumno.

La Dra. Yumiko Yokozeki, Directora del IICBA de la UNESCO, comentó: “A través de nuestros programas de formación docente, nosotros, como capacitadores y líderes, primero debemos transformarnos y luego inspirar a nuestros maestros para que se transformen a sí mismos. Es solo a través de nuestro personificado ejemplo que podemos transformar a nuestros alumnos mediante el uso de la pedagogía transformadora en las aulas y las escuelas".

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Los participantes de los cuatro países de África Austral discutieron los contextos específicos de cada país y las causas fundamentales de la violencia en sus países, incluidas las cuestiones de racismo y xenofobia. Compartieron su experiencia sobre el contenido curricular relacionado con la Educación para la Ciudadanía Global y la Paz y la Prevención de la Violencia, identificaron las competencias que los docentes necesitan para impartir Educación para la Construcción de la Paz y compartieron buenas prácticas en el área de la educación y la movilización juvenil. Al final del taller de dos semanas, los participantes crearon un plan de acción para la educación para la paz en cascada en sus escuelas y universidades.

Reflexionando sobre su experiencia, un participante de Zimbabue dijo: "Como formador de docentes, he aprendido que no se trata solo de enseñar a los estudiantes o alumnos a aprobar el examen, sino que cuando eres un formador de profesores también les estás enseñando lecciones de por vida".

Un participante de Zambia señaló que “el tema de la paz es mucho más necesario ahora que nunca, considerando las circunstancias que están sucediendo en nuestro país. También es bueno señalar que como formadores de docentes, el papel que podemos desempeñar para influir en la paz en nuestra comunidad, en nuestra sociedad, ha ocupado un lugar central en este taller”.

“Todos tenemos una responsabilidad hacia la paz en nuestros pequeños rincones”, concluyó un participante de Sudáfrica.

Arigatou International Ginebra se ha asociado con el IICBA de la UNESCO en proyectos similares desde 2017, proporcionando experiencia técnica en la adaptación de su Marco de Educación Ética para abordar la construcción de la paz y la resiliencia y la prevención de la violencia a través de la pedagogía transformadora. La Guía para Profesores de África Austral se finalizará en enero de 2021.

Agradecemos a UNESCO IICBA por invitarnos a trabajar juntos en este proyecto, y al Gobierno de Japón por hacerlo posible.

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