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Paz, Construcción de Resiliencia y Prevención del Extremismo Violento en África: Trabajando con especialistas en educación superior en África para ampliar el alcance

Arigatou International facilitó dos talleres en línea para la educación superior sobre la construcción de la paz y la resiliencia y la prevención del extremismo violento. Este fue el último de una serie de tres talleres que conforman el proyecto “Fortalecimiento de la paz y la resiliencia y prevención del extremismo violento en África a través del desarrollo docente”, dirigido por el Instituto Internacional de la UNESCO para la Construcción de Capacidades en África (IICBA), y apoyado por el Gobierno de Japón.

Estas sesiones en línea reemplazaron al taller in situ originalmente programado para marzo de 2020 en Rabat, que fue cancelado debido a las interrupciones causadas por la pandemia de COVID-19.

El primer taller en línea, que se llevó a cabo en inglés, estuvo compuesto por un conjunto de seis sesiones distribuidas del 25 de mayo al 5 de junio de 2020. Llegó a 18 educadores de Libia y Egipto, junto con representantes de las Oficinas de la UNESCO en la región.

En el segundo taller participaron 29 educadores francófonos de Túnez, Marruecos, Argelia y Mauritania. Las seis sesiones de este taller tuvieron lugar entre el 8 y el 19 de junio de 2020.

"No aprendimos sobre la pedagogía transformadora. Realmente experimentamos lo que es la pedagogía transformadora", afirmó uno de los participantes.

Durante las sesiones, la Sra. Eleonora Mura y el Sr. Suchith Abeyewickreme de Arigatou International, co- facilitaron el taller con el apoyo de la Sra. Rana Abdul Latif, de la Oficina de los Estados Árabes de la UNESCO en Beirut y capacitadora internacional del Programa Aprender a Vivir Juntos, así como los facilitadores locales: la Sra. Nora Tairi del Ministerio de Educación de Argelia y el Sr. Mohamed Abderrahamene del Ministerio de Educación de Mauritania. Dos expertos regionales en estos temas también apoyaron la implementación y facilitación del taller: el Prof. Amr Abdallah de UPAZ y el Prof. Boubacar Niane de la Universidad de Dakar. El equipo de facilitadores presentó la Pedagogía Transformativa como una herramienta para promover la construcción de paz, la resiliencia y la prevención del extremismo violento.

Los representantes de Educación Superior y los Ministerios de Educación exploraron cómo fomentar las reflexiones éticas y utilizar la pedagogía transformadora puede ayudar a proteger, apoyar y empoderar a los alumnos.

A través de actividades interactivas y sesiones de diálogo, los participantes discutieron cómo la ética puede ayudar a las personas a ser resistentes a la violencia y al extremismo violento, ayudándoles a comprender y abordar las complejas causas del extremismo violento. También buscaron formas de llevar el conocimiento a la práctica y aprendieron cómo las reflexiones éticas pueden conducir a acciones colectivas que sean capaces de transformar nuestras sociedades a través de proyectos dirigidos por estudiantes y compromisos comunitarios significativos.

"Entré a esta reunión de zoom con la nacionalidad argelina y me voy con la africana", dijo un participante al finalizar los talleres.

El proyecto de un año tiene como objetivo inculcar la paz, desarrollar la resiliencia y prevenir el extremismo violento a través de la educación con énfasis en el desarrollo docente. Se basa en las lecciones aprendidas de los proyectos "Formación y desarrollo de docentes para la consolidación de la paz", implementados en el Cuerno de África en 2017 y en la región del Sahel en 2018.

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El proyecto se centra en compartir y ampliar las mejores prácticas en los países de destino y fortalecer el desarrollo de la capacidad de los docentes en las universidades relacionadas con la consolidación de la paz y la prevención del extremismo violento. Está dirigido a profesores de 19 países de África, entre ellos: Argelia, Burkina Faso, Camerún, República Centroafricana, Chad, Egipto, Eritrea, Etiopía, Kenia, Malí, Marruecos, Mauritania, Níger, Nigeria, Senegal, Somalia, Sudán del Sur, Túnez, Uganda y sus áreas transfronterizas.

Arigatou International se ha asociado con UNESCO IICBA desde 2017, brindando experiencia técnica y adaptando el Marco de Educación Ética de Arigatou International para abordar la construcción de paz y resiliencia y la prevención del extremismo violento a través de una pedagogía transformadora.

Como parte de la colaboración, Arigatou International Ginebra también se está asociando con UNESCO IICBA para desarrollar un curso de aprendizaje electrónico para educadores basado en estos recursos.

Agradecemos a UNESCO-IICBA por hacernos parte de este proyecto y confiar en el valor de nuestro enfoque educativo, así como al Gobierno de Japón por hacer posible este proyecto. También agradecemos a los participantes por su compromiso y entusiasmo.

 

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