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Una pedagogía transformadora para la educación por la paz y la ciudadanía global: previniendo conflictos en áreas que acogen refugiados

Arigatou International Ginebra fue invitado al taller regional “La paz y la ciudadanía global en áreas que acogen refugiados” en Nairobi, Kenia, para examinar la importancia de las necesidades educativas a largo plazo tanto en las comunidades de refugiados como las comunidades locales, más allá de las necesidades básicas de carácter humanitario y educativo.

El taller, que tuvo lugar del 3 al 5 de diciembre de 2019, fue organizado por la Oficina Regional de la UNESCO para África Oriental y reunió a representantes de los Ministerios de Educación y otras partes interesadas de Djibouti, Eritrea, Kenia, Somalia, Sudán del Sur y Uganda.

El número de refugiados en el Cuerno de África sigue siendo alto, con más de cuatro millones, la mayoría niños y niñas. Un gran número de personas desplazadas debido a conflictos y desastres naturales continúan alojados junto a las comunidades locales. A menudo, a pesar de la generosidad y la humanidad mostradas, se desarrollan resentimientos y tensiones entre las comunidades locales y de refugiados, lo que puede conducir a más conflictos.

La educación para la paz y la ciudadanía global se destacaron durante el taller como temas críticos para prevenir nuevos conflictos, permitiendo que las comunidades aprendan a vivir juntas y que los estudiantes se conviertan en ciudadanos globales activos.

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Arigatou International fue invitado como aliado para hablar acerca de la pedagogía transformadora para la paz y la educación para la ciudadanía global, con base en su Marco de Educación Ética. Arigatou International tiene experiencia trabajando en la región, apoyando el desarrollo de capacidades docentes para responder a las necesidades de paz y desarrollo de resiliencia en las comunidades a través de la educación.

El Sr. Suchith Abeyewickreme representó a Arigatou International y facilitó una sesión de dos horas. El Sr. Abeyewickreme compartió sobre la importancia de las intervenciones educativas sensibles y contextualizadas. Subrayó que tales intervenciones siempre deberían abordar la relación entre las comunidades de refugiados y de acogida, y valorar los esfuerzos de los alumnos de ambas comunidades para actuar de manera significativa en conjunto para transformar sus sociedades.

Este taller precedió al Foro Global de Refugiados que tuvo lugar más tarde en Ginebra y ayudó a establecer una red regional sobre paz y educación para la ciudadanía global en la región.

Arigatou International agradece a la Oficina Regional de la UNESCO para África Oriental por esta oportunidad, y espera continuar contribuyendo a estos esfuerzos a través de colaboraciones futuras tanto a nivel regional como nacional.

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