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“Educación para la paz y el desarrollo”: Honrando el primer Día Internacional de la Educación con un panel de discusión

El primer Día Internacional de la Educación se celebró el 24 de enero de 2019 para reconocer que la educación inclusiva y de calidad es un derecho humano y un componente crucial para construir un mundo sin pobreza, lograr la igualdad de género y crear un mundo mejor. También es el foco del cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS), "Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos". Para honrar esta conmemoración, se llevó a cabo una mesa redonda sobre “Educación para la paz y el desarrollo” en el Palacio de las Naciones Unidas en Ginebra.

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36 nuevos facilitadores fueron capacitados en Sumatra del Sur en el Programa Aprender a Vivir Juntos

Preparando el camino hacia una educación ética para niños, niñas y jóvenes en Indonesia, 36 maestros de dos escuelas de la provincia de Sumatra del Sur se han convertido en facilitadores del Programa Aprender a Vivir Juntos (AVJ), después de un Taller de Capacitación Básica celebrado del 27 al 29 de septiembre de 2016 , en la ciudad de Tanjung Enim.

Los profesores de la Secundaria y Escuela Vocacional Bukit Asam High School fueron capacitados en los conceptos, recursos y metodologías utilizados para implementar este programa intercultural e interreligioso diseñado por Arigatou International.

Después del taller de dos días, los participantes lograron una mejor comprensión del marco educativo de AJV y reflexionaron sobre las maneras de personalizar y adaptar el programa para satisfacer las necesidades de sus estudiantes.

Algunos de los desafíos diarios que enfrentan niños y jóvenes en esta parte de Sumatra del Sur son la proximidad de las escuelas a las áreas de minería del carbón, así como un ambiente hostil entre los lugareños y los inmigrantes. En el taller, los maestros trabajaron juntos para diseñar planes de acción a fin de implementar programas de educación ética que se ajusten a sus contextos particulares.

"Aunque la capacitación se llevó a cabo en un tiempo limitado, los maestros estaban muy entusiasmados", informó el Sr. Fendra Kus Nuryadi, Director de la Escuela Islámica Amalina en Indonesia y facilitador de este taller. Al final, los profesores expresaron su compromiso de usar el programa en sus aulas para promover valores de responsabilidad, empatía, reconciliación y respeto por la diversidad entre sus estudiantes.

Luego de esta experiencia positiva, se está planificando otro Taller Básico que tendrá lugar en Yakarta antes de que finalice este año, para capacitar a más facilitadores en la implementación del programa.

Nuestro agradecimiento especial a la Comisión Nacional de Indonesia para la UNESCO por su apoyo para que este taller sea posible, así como al Sr. Fendra Kus Nuryadi por su compromiso.

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Acabar con la violencia contra niñas y niños: trabajando hacia el Quinto Foro de GNRC

Todos los miembros de la Red Global de Religiones a favor de la Niñez (GNRC por sus siglas en inglés) se preparan para el Quinto Foro de la GNRC que tendrá lugar en Ciudad de Panamá en mayo de 2017, con el tema “Eliminar la violencia contra la niñez: comunidades de fe en acción”.

Miles de niños, niñas y jóvenes de todo el mundo están expuestos diariamente a diferentes formas de violencia en contextos muy variados..  Es así como, uno de los subtemas del Foro será Proteger a los Niños y Niñas del Extremismo Violento, las Pandillas y el Crimen Organizado: El Papel de las Comunidades de Fe. El objetivo es "identificar las acciones que pueden ser desarrolladas por los líderes y las comunidades religiosas para prevenir, reducir y poner fin a la manipulación y el uso de los niños para el extremismo violento y el crimen organizado", explica el Secretario General de la GNRC, Dr. Mustafa Y. Ali. 

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Aprender a Vivir Juntos a través del deporte en Panamá

El Ministerio de Desarrollo Social de Panamá (MIDES) a través de su Oficina de Desarrollo Social Seguro (ODSS) y en alianza con diferentes organizaciones, lanzó el proyecto ENFOCA, el cual busca entrenar trabajadores sociales y profesores en Disciplinas Deportivas para la Formación de Carácter y la Autonomía Personal de Adolescentes y Jóvenes.

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Aprender a Vivir Juntos como parte de un Taller Nacional de Construcción de Capacidad sobre la Ciudadanía Global para profesores butaneses

Entre el 24 y el 27 de diciembre de 2014, tuvo lugar un Taller de Formación de Profesores para profesores en la Escuela Secundaria del distrito Phuntsholing de Bután, organizado por la Comisión Nacional de Bután para la UNESCO. 30 profesores de 20 distritos diferentes participaron en el taller. El taller presentó a los participantes los conceptos pedagógicos y los principios de la Educación para la Ciudadanía Global. El programa también ayudó a los profesores a desarrollar conocimientos y habilidades para preparar a alumnos jóvenes para los desafíos globales. Durante el taller, los participantes reflexionaron sobre la educación ética y la educación para un desarrollo sostenible. El objetivo principal del taller era formar a los profesores sobre los conceptos y principios de la Educación para la Ciudadanía Global y construir una comprensión más profunda y una toma de conciencia de la necesidad de integrar e implementar las ideas de la Educación para la Ciudadanía Global en el sistema escolar formal.

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Aprender a Vivir Juntos como parte del currículo en Ciudad del Cabo

Arigatou International Ginebra, en colaboración con el Centro del Holocausto de Ciudad del Cabo y el Departamento de Educación de Ciudad del Cabo Occidental, organizó un Taller de Entrenamiento Básico para aprender a usar el Programa Aprender a Vivir Juntos (AVJ).

El taller tuvo lugar en Ciudad del Cabo entre el 29 de junio y el 1 de julio, y fue dirigido a 22 profesores de Orientación para la Vida que trabajan directamente con niños y niñas, así como a ocho asesores de materias que apoyan a los profesores y monitorean la implementación del currículo. Ambos grupos se comprometieron a integrar el Programa AVJ al currículo de Orientación para la Vida con el fin de implementar el programa de manera sistemática en las escuelas.

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Aprender a Vivir Juntos como parte del Programa de Formación de Cultura para la Paz con el Grupo Civil de Operaciones Militares de la Armada Filipina

Entre el 18 y el 19 de agosto de 2014, 25 miembros del Grupo Civil de Operaciones Militares de la Armada Filipina participó en un taller sobre la educación para la paz en el marco de una Formación en Cultura para la Paz organizada por nuestro socio, el Movimiento Teach Peace Build Peacede Filipinas. La Sra Rohaniza Sumndad-Usman, Presidenta del Movimiento comparte lo siguiente :

Es necesario trabajar con miembros de la armada en asuntos de paz para que puedan dirigirse a los niños afectados por el conflicto. La Perspectiva de Aprender a Vivir Juntos, su contenido y metodologías, han sido utilizados de manera extensa para alcanzar los objetivos del programa.

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Aprender a Vivir Juntos en República Dominicana, una gratificante experiencia para niños, niñas y adultos

Desde su exitosa implementación durante el primer semestre de este año, el programa Aprender a Vivir Juntos (AVJ) ha beneficiado a más de 110 niños, de edades comprendidas entre los 13 y 17 años, en Barahona y Santo Domingo, República Dominicana.

Después del Taller de Capacitación Básica realizado en Santo Domingo en 2015, cinco organizaciones religiosas, miembros de la Red Global de Religiones por Niñas y Niños (GNRC), se comprometieron a implementar un programa de educación ética basado en AVJ y enfocado en los principales desafíos que enfrentan sus comunidades, como la violencia, la pobreza y la discriminación.

Las cinco organizaciones involucradas en la implementación fueron: Visión Mundial, Iglesia de los Santos Últimos Días, Fundación de Desarrollo y Progreso Educativo, el centro educativo Bahá'í “Red de Educación Ética y Ciudadana” y la organización "Caminante Proyecto Educativo". El Programa fue implementado sistemáticamente de enero a mayo de 2016, inspirando a niños y facilitadores a reflexionar sobre la importancia de fomentar la paz y el respeto por la diversidad.

Uno de los principales desafíos entre los dominicanos es superar la discriminación social y étnica, especialmente hacia las personas de origen haitiano. En consecuencia, un logro importante de la implementación fue el de fomentar en niños y jóvenes la capacidad de empatía hacia personas de diferentes orígenes y promover el entendimiento mutuo, según informó la Sra. Carmen Julia Gómez, Coordinadora de Monitoreo y Evaluación y responsable del seguimiento de la implementación de AVJ en República Dominicana.

"Antes del programa, cuando se enfrentaban al racismo y la intimidación, los niños tendían a elegir la confrontación física y verbal como una solución. Ahora identifican otras alternativas como el diálogo y la búsqueda de ayuda de los docentes ", afirmó la Sra. Gómez.

La implementación de AVJ también motivó a los participantes a reflexionar sobre la importancia de respetar a las personas de otras religiones. Los organizadores decidieron concluir el programa con una "gira interreligiosa", en la que niños y jóvenes de las cinco organizaciones participantes tuvieron la oportunidad de visitar varias iglesias cristianas, incluyendo lugares adventistas, católicos y evangélicos, así como lugares de culto hindúes y mormones. La actividad fue muy bien recibida entre los niños y los facilitadores, quienes también reportaron más empatía hacia personas de diferentes creencias.

"Estoy segura que todos aprendimos. El programa contribuyó a reflexionar sobre cómo construir un ambiente de armonía y practicar el perdón. Como facilitadora, siento que soy la que más se ha beneficiado. Entiendo mejor a otras personas, a mi familia y especialmente a mis hijas ", dijo la Sra. Mercedes Peña, una de las facilitadoras de la Iglesia de los Santos Últimos Días, en Santo Domingo.

Después del Taller de Capacitación Básica de AVJ en 2015, los facilitadores de las cinco organizaciones participantes crearon una Comunidad de Práctica que fue concebida como un espacio para desarrollar sus habilidades, intercambiar conocimientos y experiencias con la implementación, identificar éxitos y oportunidades de mejora y profundizar sus experiencias con el diálogo intercultural e interreligioso. La Comunidad de Práctica, dirigida por la Sra. Gómez, contribuyó a enriquecer el trabajo de cada organización y permitió a los facilitadores trabajar en colaboración.

Luego de sus exitosas historias de implementación, nuestro sincero agradecimiento va a GNRC República Dominicana y a todos los facilitadores y sus instituciones por su constante entusiasmo y compromiso, a los líderes de cada organización por su apoyo y a la Sra. Carmen Julia Gómez por su compromiso y dedicación durante estos meses.

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Aprender a vivir juntos en Sudáfrica: Fomentando cooperación interreligiosa

Saydoon Nisa Sayed es una activista de los derechos humanos. Es movida por sus fe, apasionada por los niños e incansable en la lucha por la justicia de género. Saydoon vive en Overport, una zona residencial montañosa en la afueras de Durban, Sudáfrica donde trabaja como coordinadora regional de Religiones para la Paz, un movimiento internacional e interreligioso que trabaja por encima de las divisiones religiosas para traer paz y entendimiento.

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Aprender a Vivir Juntos en Tana River, Kenia

Arigatou International Ginebra, en colaboración con el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de Kenia (MoEST) y con la Oficina Regional de África del Este de la UNESCO, desarrolló una iniciativa para implementar el Programa Aprender a Vivir Juntos (AVJ) en Tana River, una de las regiones más afectadas por la violencia tribal en Kenia.

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Aprender a Vivir Juntos. Visitas de Monitoreo y Evaluación en Europa : un viaje de aprendizaje

Del 8 al 20 de marzo, la Coordinadora de Monitoreo y Evaluación de Arigatou International Ginebra, visitó Rumanía, Grecia y Portugal ; tres de los países que ponen en marcha el programa Aprender a Vivir Juntos (AVJ) de manera sistemática y monitoreada. El objetivo de las visitas fue aprender más en detalle sobre el impacto que el Programa Aprender a Vivir Juntos tiene en su implementación con niños, como parte del proceso de evaluación de impacto que está teniendo lugar en siete países por un período de seis meses. Una de las visitas tuvo lugar en uno de los países que implementan el manual AVJ con familias, como parte del proyecto piloto de adaptación de AVJ para familias.

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Buenas prácticas para la construcción de la paz en el Simposio Pan-Africano sobre Educación, Resiliencia y Cohesión Social

Todos sabemos que un buen sistema de educación puede tener un gran impacto a la hora de crear una cultura de paz y acabar con la pobreza. La educación puede reducir la desigualdad y contribuir a la inclusión social y a la vez promover el desarrollo económico, la paz y la estabilidad. Por otro lado, un sistema educativo débil puede reforzar la exclusión y aumentar la marginalización, alienación, conflictos y violencia extrema.

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Búsqueda de sinergias para ayudar a prevenir el extremismo violento a través de la educación

Una mesa redonda sobre el tema de la educación para prevenir el extremismo violento fue organizada por Arigatou International Ginebra el 26 de septiembre, reuniendo a representantes de 15 organizaciones diferentes de la sociedad civil, líderes religiosos y organismos de las Naciones Unidas que trabajan en el tema.

El evento titulado "Aprendiendo a vivir juntos: El papel de la educación en la prevención del extremismo violento" tuvo como objetivo identificar los principales retos y oportunidades que enfrentan los actores en la prevención del extremismo violento a través de la educación y encontrar sinergias y espacios de cooperación y acción conjunta.

El evento sirvió como un espacio abierto para el diálogo y la interacción entre los diferentes actores permitiendo a los participantes obtener nuevas ideas sobre cómo las diferentes organizaciones están respondiendo a las dificultades encontradas en su trabajo, así como aprender de las historias de éxito y buenas prácticas implementadas en diferentes espacios. La diversidad de experiencias permitió a los participantes compartir y explorar posibles sinergias y oportunidades de colaboración para avanzar en su trabajo en el área, así como aprovechar una amplia gama de experiencia en el tema.

La mesa redonda fue convocada por la Sra. María Lucía Uribe, Directora de Arigatou Internacional Ginebra. El Dr. Hans Ucko, Copresidente del Consejo de Oración y Acción para la Niñez de Arigatou International y miembro del Consejo Interreligioso de Educación Ética para los Niños y Niñas, abrió las discusiones con una reflexión inspiradora sobre el tema.

Los participantes incluyeron representantes de la Fundación Coexistir, del Consejo Judío del Commonwealth, la Fundación Inter-Connaissaince, Globethics, la Red Interinstitucional para la Educación en Emergencias, la Escuela Interreligiosa de Comunicación y Liderazgo, Just Unity, Ciudades de Oro, UNESCO, UNICEF, de Mujeres sin Fronteras, Consejo Mundial de Iglesias y Visión Mundial Internacional.

La conversación también sirvió como una reunión previa a un evento paralelo que se celebró el mismo día en el Palacio de las Naciones, organizado por Arigatou International Ginebra en estrecha colaboración con la UNESCO y la Misión Permanente de Marruecos ante la ONU en Ginebra, con ocasión de la 33ª Sesión del Consejo de Derechos Humanos.

Agradecemos a todos los participantes por su entusiasta apoyo y valiosas contribuciones a la conversación. Esperamos aprovechar las sinergias encontradas en esta reunión para promover discusiones sobre el tema y encontrar maneras concretas de trabajar juntos en colaboración.

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El comienzo de una Comunidad de Práctica interreligiosa en República Dominicana

El pasado 19 de enero se inauguró la Comunidad de Práctica de Educación Ética (CdP) en República Dominicana, reuniendo facilitadores de cinco diferentes organizaciones de diversos credos religiosos. En su primera reunión, los participantes compartieron sobre sus experiencias en la implementación el programa Aprender a vivir juntos (AVJ) uniendo sus conocimientos y aprendizajes para planear las próximas sesiones.

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El programa Aprender a jugar juntos llama la atención en Grecia

La Dra. Angeliki (Gelly) Aroni, profesora de educación física y entrenadora del programa Aprender a vivir juntos, presentó, en el coloquio Participación y Solidaridad en la Educación, la publicación Aprender a jugar juntos (AJJ) como una metodología efectiva para tratar la violencia en los colegios.

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