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“Aprender a vivir juntos” llega a más de 1.300 niños, niñas y jóvenes en Tanzania

Luego de un Taller de Capacitación para Facilitadores que se llevó a cabo a fines del 2017 en Dar es Salaam, Tanzania, el programa “Aprender a vivir juntos” ha llegado a más de 1.300 niños, niñas y jóvenes provenientes de 17 madrasas, escuelas primarias y secundarias.

Durante el taller, 28 maestros y líderes juveniles que han estado trabajando con jóvenes de los Clubes de la Paz de la Red Global de Religiones a favor de la Niñez (GNRC por sus siglas en inglés) fueron capacitados sobre cómo utilizar el programa “Aprender a vivir juntos” en sus escuelas y organizaciones. Como resultado, la implementación sistemática del Programa en 12 escuelas ha alcanzado a 900 niños de 12 a 17 años, y otros 400 niños han sido alcanzados a través de diferentes actividades basadas en el Programa.

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“Educación para la paz y el desarrollo”: Honrando el primer Día Internacional de la Educación con un panel de discusión

El primer Día Internacional de la Educación se celebró el 24 de enero de 2019 para reconocer que la educación inclusiva y de calidad es un derecho humano y un componente crucial para construir un mundo sin pobreza, lograr la igualdad de género y crear un mundo mejor. También es el foco del cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS), "Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos". Para honrar esta conmemoración, se llevó a cabo una mesa redonda sobre “Educación para la paz y el desarrollo” en el Palacio de las Naciones Unidas en Ginebra.

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1er Jamboree de Implementación de INSPIRE en Uganda – Reuniendo a los principales actores en la prevención de la violencia

Bajo el tema "Avanzar en la acción basada en la evidencia para poner fin a la violencia contra los niños a través de la difusión, implementación y monitoreo de INSPIRE", más de 150 profesionales y representantes de organizaciones que trabajan para prevenir la violencia contra los niños se reunieron para el 1er Jamboree de Implementación de INSPIRE en Kampala, Uganda.

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Buenas prácticas para la construcción de la paz en el Simposio Pan-Africano sobre Educación, Resiliencia y Cohesión Social

Todos sabemos que un buen sistema de educación puede tener un gran impacto a la hora de crear una cultura de paz y acabar con la pobreza. La educación puede reducir la desigualdad y contribuir a la inclusión social y a la vez promover el desarrollo económico, la paz y la estabilidad. Por otro lado, un sistema educativo débil puede reforzar la exclusión y aumentar la marginalización, alienación, conflictos y violencia extrema.

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Búsqueda de sinergias para ayudar a prevenir el extremismo violento a través de la educación

Una mesa redonda sobre el tema de la educación para prevenir el extremismo violento fue organizada por Arigatou International Ginebra el 26 de septiembre, reuniendo a representantes de 15 organizaciones diferentes de la sociedad civil, líderes religiosos y organismos de las Naciones Unidas que trabajan en el tema.

El evento titulado "Aprendiendo a vivir juntos: El papel de la educación en la prevención del extremismo violento" tuvo como objetivo identificar los principales retos y oportunidades que enfrentan los actores en la prevención del extremismo violento a través de la educación y encontrar sinergias y espacios de cooperación y acción conjunta.

El evento sirvió como un espacio abierto para el diálogo y la interacción entre los diferentes actores permitiendo a los participantes obtener nuevas ideas sobre cómo las diferentes organizaciones están respondiendo a las dificultades encontradas en su trabajo, así como aprender de las historias de éxito y buenas prácticas implementadas en diferentes espacios. La diversidad de experiencias permitió a los participantes compartir y explorar posibles sinergias y oportunidades de colaboración para avanzar en su trabajo en el área, así como aprovechar una amplia gama de experiencia en el tema.

La mesa redonda fue convocada por la Sra. María Lucía Uribe, Directora de Arigatou Internacional Ginebra. El Dr. Hans Ucko, Copresidente del Consejo de Oración y Acción para la Niñez de Arigatou International y miembro del Consejo Interreligioso de Educación Ética para los Niños y Niñas, abrió las discusiones con una reflexión inspiradora sobre el tema.

Los participantes incluyeron representantes de la Fundación Coexistir, del Consejo Judío del Commonwealth, la Fundación Inter-Connaissaince, Globethics, la Red Interinstitucional para la Educación en Emergencias, la Escuela Interreligiosa de Comunicación y Liderazgo, Just Unity, Ciudades de Oro, UNESCO, UNICEF, de Mujeres sin Fronteras, Consejo Mundial de Iglesias y Visión Mundial Internacional.

La conversación también sirvió como una reunión previa a un evento paralelo que se celebró el mismo día en el Palacio de las Naciones, organizado por Arigatou International Ginebra en estrecha colaboración con la UNESCO y la Misión Permanente de Marruecos ante la ONU en Ginebra, con ocasión de la 33ª Sesión del Consejo de Derechos Humanos.

Agradecemos a todos los participantes por su entusiasta apoyo y valiosas contribuciones a la conversación. Esperamos aprovechar las sinergias encontradas en esta reunión para promover discusiones sobre el tema y encontrar maneras concretas de trabajar juntos en colaboración.

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Cómo una pedagogía transformadora y el fomento de reflexiones éticas puede apoyar a los maestros durante la pandemia de COVID- 19 para construir la resiliencia y prevenir el extremismo violento

A medida que la crisis sanitaria provocada por la pandemia del COVID-19 obligaba a casi el 90% de los niños y niñas del mundo a dejar la escuela, los maestros eran llamados ahora más que nunca para reinventar la forma en que tiene lugar el aprendizaje. Los educadores deben asegurarse de que el aprendizaje de calidad llegue a los niños y niñas de manera inclusiva y significativa, abordando no solo las áreas curriculares sino también el estrés emocional y mental que sufren los niños en estos días inciertos.

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Compartiendo buenas prácticas en el III Congreso Internacional Scholas en Jerusalén

Arigatou Internacional fue invitado al III Congreso Internacional de Scholas Chairs, que tuvo lugar en Jerusalén, Israel del 2 al 5 de julio de 2017, reuniendo académicos del programa de Scholas Chairs, diplomáticos, autoridades religiosas y gobiernos para promover la cooperación y el aprendizaje basados en la idea de la educación como una de las principales herramientas para el cambio social. Además, 50 jóvenes de los cinco continentes representando a las religiones judía, cristiana y musulmana, se unieron a los académicos en los debates como una manera de enfatizar su papel clave en la renovación de la educación.

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Conferencia Internacional en Línea para la Construcción de Nuevos Puentes

“La ética se trata de la esperanza; se trata de la vida. Cómo mejorar la vida en todo haciendo lo correcto en pensamiento y acción". Con estas palabras, el Prof. Dr. Obiora Ike, Director Ejecutivo de Globethics.net dio la bienvenida a los participantes de la Conferencia Internacional en Línea para la Construcción de Nuevos Puentes Juntos.

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Contrarrestando la segregación a través de la educación basada en valores en Bosnia y Herzegovina

Desde el 2011, el Programa “Aprender a vivir juntos” (AVJ) ha estado avanzando en Bosnia y Herzegovina bajo el liderazgo de la Sra. Ismeta Salihspahic, Coordinadora local de la Red Global de Religiones a Favor de la Niñez (GNRC), y una de las mayores impulsoras del Programa en el país. En los últimos dos años, el Programa ha llegado a más de 400 estudiantes cada año, en seis escuelas diferentes, fomentando la solidaridad y el entendimiento mutuo entre niños y niñas de diferentes orígenes religiosos, étnicos y culturales.

Dos décadas después del fin de un conflicto violento de larga duración, la Sra. Salihspahić entiende la importancia de la educación basada en valores como una fuerza motriz para lograr la cooperación y el aprendizaje interreligioso e intercultural en un país donde la segregación continúa siendo parte del día a día.

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Fortaleciendo a los Líderes en Tiempos de Covid-19

“Todos necesitamos ser educados: los líderes, el público, los niños y niñas, la juventud, la élite y las masas. Tanto la educación formal como la no formal tienen un gran papel que desempeñar para lograr la paz y el desarme en el mundo actual. Todos somos miembros de una familia humana. Unidos estamos de pie, divididos caemos".

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Hacia un marco de educación de paz inclusivo para restaurar relaciones

En julio de 2018, el Foro de Caux convocó una serie de talleres de capacitación en el marco de la temática Hacia una Paz Inclusiva, que abordó el tema de Restaurar Comunidades y Promover la Justicia. Los talleres analizaron el tema de la reintegración de aquellos que se han radicalizado y están siendo enjuiciados o regresando voluntariamente a sus comunidades, a través de un lente de justicia restaurativa.

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Hacia un mundo de paz: La promesa del desarrollo en la primera infancia

Según la serie "Avanzando en el desarrollo de la primera infancia: de la ciencia a la escala", publicada recientemente en The Lancet (2017), la revista médica más antigua y mejor conocida del mundo, sabemos que, lamentablemente, se calcula que 250 millones de niños menores de cinco años en los países de renta media y baja y las economías emergentes enfrentarán desigualdades y no alcanzarán su pleno potencial de desarrollo. Esto se debe a que crecen con una amplia gama de factores de riesgo que incluyen pobreza, mala salud, abuso, negligencia y explotación, así como una atención y oportunidades de aprendizaje inadecuados.

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