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El desarrollo docente y el empoderamiento de la juventud para prevenir el extremismo violento en África - Un taller de intercambio de experiencias

Arigatou International - Ginebra participó en un taller de intercambio de experiencias sobre el proyecto: "Empoderamiento de los jóvenes para la construcción de la paz y la resiliencia y la prevención del extremismo violento en los países africanos a través del desarrollo docente", organizado por el Instituto Internacional de la UNESCO para el Desarrollo de Capacidades en África (IICBA), el 29 y 30  de abril de 2019.

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Formación y desarrollo de maestros para la consolidación de la paz en el Cuerno de África

Arigatou Internacional Ginebra está colaborando con el Instituto Internacional para el Fortalecimiento de Capacidades en África (IICBA) de la UNESCO en la implementación del proyecto "Formación y Desarrollo de Maestros para la Consolidación de la Paz", cuyo objetivo es contribuir a la formación de jóvenes económicamente productivos y amantes de la paz a través de capacitaciones de calidad y desarrollo de docentes. El proyecto involucra a varios países del Cuerno de África, incluyendo Eritrea, Etiopía, Kenia, Somalia, Sudán del Sur y Uganda, y tiene como objetivo llegar a 8.000 educadores en la región.

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Las ideas fluyen cuando la gente habla

“Los mayores logros de la humanidad han surgido al hablar y sus grandes fracasos al no hablar. No tiene que ser el futuro. Con la tecnología a nuestra disposición, las posibilidades son ilimitadas. Todo lo que necesitamos es asegurarnos de seguir hablando”.

Stephen Hawking

Invertir tiempo en la construcción de relaciones con niños y niñas:

Mi mente me lleva a una conversación que tuve con mi adorable sobrino de 7 años, Aditya Aram, en la navidad del 2017. Habíamos acabado de regresar de una visita a terreno. Al bajarnos del auto él preguntó “Bua, ¿quién es el jefe en Shanti Ashram?”. La palabra “jefe” me molestó. En una fracción de segundo, me hizo reflexionar sobre qué ejemplos de liderazgo le estaba dando. Incluso mientras intentaba responder la primera me formuló rápidamente una segunda pregunta: “Cuando tú mueras, ¿quién será el líder?”. A esto dije muy honestamente que no había empezado a pensar en ello, pero que estaba segura de que alguien bueno y capaz estaría listo para liderar. A lo largo de la conversación él se mostraba involucrado, curioso y paciente y parecía que ya sólo poder hacer preguntas y estar en la conversación eran importantes primeros pasos para él. En la semana que antecedió a esta particular conversación, habíamos ido a menudo caminando a mi oficina y participado en programas juntos. Él pudo ver de primera mano mi trabajo en el Centro Internacional para la Niñez y la Salud Pública. Para mí también, sólo el compartir mi trabajo y vida diarios con él fue enriquecedor, y he venido a extrañar mis conversaciones con Aditya. Mi trabajo con niñas y niños en los últimos 20 años me ha dado el raro privilegio de conocer a niños de diferentes procedencias y experiencias de vida. La interacción con ellos ha sido a menudo significativa, abierta y constante y con seguridad me ha ayudado a evolucionar hacia lo que me he convertido.

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