Historias de implementación

Combatiendo el acoso y la violencia en las escuelas de Indonesia a través de la educación basada en valores

Sra. Wati Wardani

El Programa “Aprender a vivir juntos” (AVJ) fue introducido por primera vez en Indonesia durante un taller de capacitación para facilitadores conducido por la GNRC de Asia del Sur y Arigatou International - Ginebra, en colaboración con la Comisión Nacional Indonesia para la UNESCO en 2012 y con la ayuda de la Sra. Wati Warani y el Sr. Fendra Fendra Kus Nuryadi. Desde entonces, ha llegado a más de 1,000 niños y niñas en más de 30 escuelas en el país. 

 La Sra. Wati Wardani vive en Yakarta, con su esposo y sus cuatro hijos. Ella se desempeña actualmente como Coordinadora Nacional de Generación Global del Instituto Tony Blair para el Cambio Global, y ha sido facilitadora del programa “Aprender a vivir juntos” por varios años. En el 2017,  fue invitada a participar en un taller de cinco días de Capacitación para Capacitadores en Annecy, Francia donde se convirtió en Capacitadora Oficial del Programa. 

Durante los últimos cuatro años, se han llevado a cabo cuatro Talleres para Facilitadores en Indonesia, alcanzando a casi 100 maestros de los niveles de jardín de infantes, primaria y secundaria. 

¿Cuáles son los principales problemas que afectan a los niños en estas escuelas y cómo ha contribuido AVJ a abordar estos problemas?

El acoso y la violencia en la escuela han sido los principales problemas que enfrentan los estudiantes en las diferentes escuelas, pero la mayoría de los maestros y educadores en el país carecen del apoyo institucional para adquirir habilidades y conocimientos que les ayuden a abordar estos temas. Muchos maestros manifestaron que conocían los problemas abordados en la capacitación (paz, respeto, tolerancia) pero no sabían exactamente cómo tratarlos con sus estudiantes.

¿Qué transformaciones ha podido ver en alumnos y profesores?

Después de la implementación, los maestros han reportado que los estudiantes pudieron construir un sentido de unión y conciencia acerca de los amigos, la familia y otros; aumentaron su sentido de respeto y empatía más allá de las divisiones y transformaron su mentalidad para convertirse en agentes de cambio.

Muchos maestros han dicho que estaban al tanto de los problemas planteados en la capacitación: paz, respeto, tolerancia, pero no sabían exactamente cómo tratarlos con sus alumnos:

"Sé que el acoso y la falta de respeto están presentes en las escuelas, pero no sabía qué hacer, aparte de decirles a los estudiantes que no hagan esto o aquello. La capacitación me ha abierto a la idea de lo sencillo que es lograr un impacto positivo utilizando los métodos y técnicas de AVJ”- Profesor

“La capacitación de AVJ me ha transformado para ser un mejor maestro. Siempre recuerdo crear un ambiente seguro para que mis alumnos aprendan y exploren sus potenciales”. –Profesor

“Como maestra de jardín de infantes, he tratado de adaptar las técnicas de AVJ a la capacidad de mis alumnos. Y lo que es más importante, soy más consciente de los valores de enseñanza que promueve el AVJ (respeto, empatía, responsabilidad) y de crear un diálogo con los estudiantes, y entre los mismos estudiantes”. –Profesora

¿Cuál cree que es el valor agregado del programa “Aprender a vivir juntos” para la sociedad indonesia?

Las escuelas están buscando formas de enseñar valores, en particular, relacionados con los problemas actuales: falta de respeto, intolerancia. El programa AVJ trata sobre la enseñanza de estos valores utilizando su nuevo enfoque pedagógico.

¿Cuáles son sus planes con respecto a AVJ en Indonesia para el futuro?

Estamos esperando con entusiasmo la traducción del manual AVJ al indonesio. La traducción del manual a nuestro idioma nos permitirá capacitar más facilitadores/maestros de las escuelas primarias en diferentes partes del país.

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